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El Magíster en Psicología Educacional es un programa estructurado de manera modular, es decir, está conformado por tres programas menores: Diplomado en Educación Inclusiva (DEI), Diplomado en Cooperación para el Aprendizaje (CPA) y el Postítulo en Psicología Educacional.
A continuación se presenta la estructura del Programa:
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La Malla del Magíster en Psicología Educacional contiene, en azul, los cursos en que se desarrollan los contenidos principales del programa.
En la fila inferior, en naranjo, está el trabajo de grado, que el equivalente a una tesis en un magister académico. Consiste en diagnosticar, diseñar, implementar y evaluar una intervención psicoeducativa, lo que te permite adquirir muchas de las competencias con que saldrás del magister.
El primer semestre del Magíster corresponde a un Diplomado en Educación Inclusiva, donde el foco está puesto particularmente en trabajar en torno al paradigma de la inclusión a través de la valoración y manejo de la diversidad en contextos educativos (Puedes optar a hacer solo este diplomado).
Los primeros 3 semestres de los cursos azules corresponden a un Postítulo en psicología educacional, al que también puedes optar de manera independiente.
Descarga acá la Malla MPE 2019-2
DESCRIPCIÓN DE LA MALLA
A continuación se detallan cada uno de los cursos del Programa:
PRIMER SEMESTRE
Aprendizaje y desarrollo humano
Fundamentos teóricos y empíricos de la relación entre el desarrollo humano y el aprendizaje, así como sus implicancias para la educación.
Inclusión y diversidad en educación
Fundamentos de la inclusión para la educación. Paradigmas sobre la diversidad y desafíos en relación a la implementación de políticas de educación especial.
TRABAJO DE GRADO I: Diagnóstico y diseño
Herramientas de levantamiento de necesidades y establecimiento de diagnósticos en educación. Análisis crítico de los diseños de programas y políticas de intervención educativa.
SEGUNDO SEMESTRE
Currículum para un aprendizaje integral
Visión actualizada y crítica del currículum y su relevancia para el logro de un aprendizaje integral a través de distintos enfoques. Análisis colaborativo de elementos centrales para el diseño curricular.
Evaluación y retroalimentación para el aprendizaje
Reflexión colectiva sobre las estrategias de evaluación y sistemas de evaluación a nivel nacional e internacional. Énfasis en el modelo de evaluación auténtica y la retroalimentación para el aprendizaje.
TERCER SEMESTRE
Efectividad y mejoramiento educativo
Profundización en conceptos de efectividad y mejoramiento escolar aplicados a la realidad chilena. Análisis multinivel y multifactorial de trayectorias de mejoramiento de resultados educacionales.
Gestión del clima social educativo
Profundización en aspectos conceptuales y empíricos para el abordaje preventivo y manifestaciones de la violencia escolar. Promoción del clima social escolar sin violencia.
Desarrollo de habilidades socioemocionales
Revisión crítica de propuestas sobre el desarrollo socioemocional. Herramientas para acompañar procesos de formación y crecimiento personal de todos los integrantes de la comunidad escolar.
CUARTO SEMESTRE
