- Magíster en Psicología, mención en Psicología Comunitaria, Universidad de Chile.
- Licenciado en Psicología, Universidad Nacional Andrés Bello.
- Psicólogo, Universidad Nacional Andrés Bello.
Rodrigo Quiroz Saavedra es Doctor en psicología comunitaria por la Université du Québec à Montréal, Canadá. 15 años acompañando a organismos públicos y del tercer sector en actividades de investigación, evaluación y formación en ámbitos como pobreza, primera infancia, desarrollo comunitario, entre otros. Se ha desempeñado como evaluador tanto a nivel nacional como internacional, adoptando un enfoque colaborativo y participativo de evaluación de programas sociales. Ha escrito capítulos de libros y artículos de divulgación científica en español, inglés, francés y portugués sobre la historia de la evaluación de programas, modelos ecológicos de evaluación, metodologías participativas de evaluación, entre otros.
Líneas de investigación:
Regularidades sociales en intervenciones de base comunitaria, procesos de colaboración multiactor y evaluación de programas y proyectos sociales.
Cursos:
- 2018- Diagnóstico y Diseño de Intervención Psicosocial.
- 2018- Diagnóstico y Diseño de Intervención en Redes y Comunidad.
- 2018- Laboratorio de prepráctica del área social, Universidad del Desarrollo.
- 2018- Evaluación de intervenciones psicosociales, Universidad del Desarrollo.
- 2017- Diagnóstico y Diseño de Intervenciones Psicosociales, Universidad del Desarrollo.
- 2017- Diagnóstico y Diseño de Intervención en Redes y Comunidad.
Publicaciones recientes:
- Quiroz Saavedra, R., Brunson, L. & Bigras, N. (2017), Transforming Social Regularities in a Multicomponent Community-Based Intervention: A Case Study of Professionals’ Adaptability to Better Support Parents to Meet Their Children’s Needs. American Journal of Community Psychology. 59: 316–332.
- Quiroz, R., Brunson, L. & Bigras, N. (2017). Les perceptions des professionnels sur l’égalité et l’inégalité dans les processus de partenariat en action communautaire : une étude de cas dans le domaine de la petite enfance. Revue Canadienne de Santé Mentale Communautaire, 36(1): 15-40.
- Bigras, N., Lehrer, J., Quiroz-Saavedra, R., Gagnon, C., April, J., & Dion, J. (2017). Préparer les familles vulnérables à fréquenter un service de garde éducatif. La Revue Internationale de l’Éducation Familiale, (2), 63-88.
- Quiroz, R., Bigras, N., Dion, J., & Doudou, K. (2016). La production de la théorie du programme dans le cadre d’une évaluation participative : une étude de cas. Canadian Journal Of Program Evaluation, 31(2), 137-164. doi:10.3138/cjpe.339.