El director académico del Centro de Apego & Regulación Emocional – CARE, Felipe Lecannelier, fue consultado por el diario El Mercurio para el reportaje “Más que enseñar a los niños a ser generosos, hay que ayudarlos a que no dejen de serlo”.
En este sentido, el psicólogo señaló que “las teorías tradicionales del desarrollo infantil planteaban que el niño inicia su vida en una etapa de egocentrismo, y posteriormente, debido a las influencias de las familias y la cultura, aprendía la generosidad, la empatía y la cooperación”.
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