En los últimos años, la evaluación ha adquirido una importancia creciente en el ciclo de vida de proyectos y programas sociales. Sin embargo, aun persisten los cuestionamientos en relación con la excesiva verticalidad, énfasis exclusivo en la eficiencia y rendición de cuentas, y escaso involucramiento de la ciudadanía con que se realizan los procesos evaluativos. Al ser realizada de esta forma, la evaluación vería limitada su capacidad de contribuir al éxito de las intervenciones sociales. Surge así́ la necesidad en las instituciones públicas, privadas y sin fines de lucro, por contar con cuadros profesionales formados en una evaluación participativa de programas sociales que favorezca el involucramiento de las distintas partes interesadas para fortalecer procesos de aprendizaje colectivo, desarrollar capacidades en los participantes, y mejorar las intervenciones en curso.

El Diplomado en Evaluación Participativa de Programas Sociales ha sido desarrollado para responder a estos desafíos adoptando una perspectiva de justicia social, equidad, dignidad y de género. Contamos con un cuerpo de evaluadores y evaluadores nacionales e internacionales de larga trayectoria en la evaluación participativa en Latinoamérica, Norteamérica, África, y Europa, quienes transmitirán su conocimiento y experiencia a los estudiantes, y los entrenarán con ejercicios prácticos que los posicionarán en el rol de evaluadores y evaluadoras.

Las y los profesionales que completen esta formación podrán adquirir conocimientos y habilidades básicas para mandatar, diseñar e implementar una evaluación participativa que considere la perspectiva de todas las partes interesadas -tomadores de decisiones, interventores, usuarios, familias, comunidades, y organizaciones territoriales- en las distintas etapas de la evaluación de un proyecto o programa social.

Objetivos

• Conocer la dimensión histórica, las principales definiciones conceptuales y enfoques en evaluación participativa de programas sociales.
• Desarrollar capacidades para modelizar un programa, definir el tipo de evaluación más adecuado, aplicar metodologías participativas a la producción y análisis de datos, y a la interpretación y diseminación de resultados de la evaluación.

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