Daniela Bruna, directora del Laboratorio en Aprendizaje Multinivel en Educación Superior (AMES) del Instituto de Bienestar Socioemocional (IBEM) de la Facultad de Psicología UDD, participó en ReVive UDD 2026, donde reflexionó sobre la autorregulación del aprendizaje, el pensamiento crítico y las competencias necesarias para el futuro profesional.
¿Cómo formar profesionales capaces de seguir aprendiendo en un mundo marcado por la inteligencia artificial y los cambios tecnológicos? Esta fue una de las interrogantes abordadas en el panel “Aprendizaje profundo y creatividad para el futuro profesional”, realizado el 5 de noviembre en Concepción, en el marco de ReVive UDD, Encuentro Alumni 2026 de la Universidad del Desarrollo.
La conversación fue moderada por Florencia Jofré, vicerrectora académica UDD, y reunió a Daniela Bruna, directora de AMES del IBEM; Sebastián Merino, subdirector académico de iCubo UDD; Carolina Saez, directora del Colegio Dr. Guillermo Velasco Barros; y Lorena Fuentes, asesora del programa Vive Leer Copec de Fundación La Fuente.
Desde su experiencia como investigadora en autorregulación del aprendizaje, Daniela Bruna destacó la importancia de promover una formación universitaria que trascienda la memorización de contenidos y permita aplicar conocimientos en situaciones nuevas.
En este contexto, explicó la relevancia de desarrollar habilidades para planificar, monitorear y ajustar las propias estrategias de aprendizaje, fortaleciendo la autonomía, el pensamiento crítico y la capacidad de adaptación.
“Hoy, uno de los principales desafíos de la educación superior es formar profesionales que no solo adquieran conocimientos, sino que sean capaces de utilizarlos en situaciones nuevas y seguir aprendiendo a lo largo de su vida”, destacó Daniela Bruna.
La investigadora también abordó las oportunidades y desafíos de la inteligencia artificial generativa, enfatizando la necesidad de aprovechar estas herramientas sin reemplazar procesos cognitivos fundamentales, como el análisis, la reflexión crítica y la resolución de problemas.
“En un escenario donde la inteligencia artificial nos permite acceder rápidamente a información y generar respuestas, aprender en profundidad cobra aún más relevancia: necesitamos profesionales capaces de cuestionar, conectar conocimientos y construir soluciones propias”, agregó.
La participación de Daniela Bruna en ReVive UDD 2026 permitió vincular la investigación desarrollada desde la Facultad de Psicología y el IBEM con los desafíos de la formación profesional, poniendo en valor el aprendizaje continuo como una capacidad esencial para desenvolverse en contextos de transformación.
