Es necesario en la sociedad  hacer un cambio de paradigma, donde la inclusión vaya más allá de una sola integración de niños con necesidades educativas especiales en la sala de clases. La inclusión, debe ser  entendida como un concepto social, donde se valore la diversidad para la construcción cooperativa de una sociedad democrática.

Para Javiera Mena Ruiz-Tagle, Directora del Programa de Postgrado en Psicología Educacional y Coordinadora Área Educacional, Desde un contexto educacional, la inclusión se considera el hacer accesible el conocimiento y la construcción de éste, a todos y todas sin excepción, considerando la variabilidad de la forma de aprendizaje individual. «Cuando hablamos de inclusión en educación a diferencia de la integración, ponemos el foco en el contexto y no en el individuo con alguna “diferencia”, la responsabilidad está en nosotros los educadores y somos nosotros quienes debemos hacer los cambios a nivel curricular, cultural, de infraestructura, etc.» Expresó.

Es por ello, que este diplomado buscó ser un aporte en este cambio de paradigma, para poder generar espacios de reflexión y lograr ser conscientes que está en nosotros los educadores el derribar las barreras que existen para que todos y todas puedan ser parte de un proceso de enseñanza y aprendizaje de calidad. Además de entregar las herramientas para poder efectivamente construir ambientes educativos más inclusivos, a través de un enfoque centrado en el Diseño Universal de Aprendizaje, el aprendizaje cooperativo y la educación para un desarrollo humano integral.

El día sábado 12 los alumnos terminaron este interesante y diplomado, con actividades realizadas por los profesores: Dra. Javiera Mena R-T., Mag. María Inés Diez, Mag. Isabel Valdivia y Mag. Pilar Valenzuela R. Para luego finalizar la jornada recogiendo lo que cada uno se llevan de este gran proceso.

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