La Facultad de Psicología de la Universidad del Desarrollo ha incorporado progresivamente la simulación en la formación de pre y postgrado, a través de distintas experiencias que buscan acercar a los estudiantes a situaciones propias del ejercicio profesional y favorecer el desarrollo de competencias.
Como parte de este trabajo, el Laboratorio de Aprendizaje Multinivel en Educación Superior (AMES) del Instituto de Bienestar Socioemocional (IBEM) organizó el seminario internacional “Simulación y aprendizaje profesional”, realizado en las sedes de Santiago y Concepción. La actividad reunió a expertos nacionales e internacionales para abordar el uso de esta metodología en educación superior, compartir experiencias desarrolladas en Psicología y conversar sobre sus desafíos para la formación profesional.
La jornada comenzó con “Del aula al escenario profesional: simulación y aprendizaje en Psicología UDD”, exposición de Daniela Bruna, directora del Laboratorio AMES, que dio cuenta del camino recorrido por la Facultad en esta área y de su incorporación en distintos momentos de la trayectoria formativa. Posteriormente, el Dr. Gabriel Reedy, profesor de Educación Clínica de la Universidad Aarhus de Dinamarca y especialista en aprendizaje profesional y educación basada en simulación, profundizó en el papel del debriefing y su aporte al aprendizaje y al desarrollo de competencias profesionales.
Otro de los hitos fue el lanzamiento del Manual de Buenas Prácticas de Simulación en Psicología UDD, que recoge y sistematiza el trabajo realizado por docentes de la Facultad. El programa contempló también dos mesas temáticas. La primera, “Simulación y aprendizaje profesional”, contó con Pablo Cea, Alex González y Aida Camps; mientras que la segunda, “Simulación y formación de pre y postgrado”, reunió a docentes de Psicología UDD: Pía Gutiérrez, Estefanía Manosalva, Alejandro Sánchez, Fernanda Rojas, Solange Bertrand y a la Directora de Nutrición y Dietética de la sede de Santiago, Rinat Ratner. En ellas se dieron a conocer distintas iniciativas y se discutieron aprendizajes y desafíos derivados de su implementación.
La estadía de Gabriel Reedy en la UDD se extendió más allá del seminario. En ambas sedes realizó talleres de estrategias de debriefing con docentes y sostuvo encuentros con académicos y estudiantes. En Concepción se reunió con el equipo del Hospital Simulado de la carrera de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud UDD, instancia en la que participaron su decano, Dr. Luis Vicentela, y académicos de dicha Facultad. También conversó con estudiantes del Doctorado en Ciencias del Desarrollo y Psicopatología sobre su trayectoria y línea de investigación.
“La visita de Gabriel fue una oportunidad muy valiosa para fortalecer el trabajo que hemos venido desarrollando en simulación en Psicología UDD. Su enorme experiencia generó espacios de reflexión muy enriquecedores con docentes y estudiantes en ambas sedes. Estos encuentros nos ayudaron no solo a compartir lo que estamos haciendo, sino también a mirarlo críticamente y proyectar nuevos desafíos para seguir avanzando en esta área”, destacó Daniela Bruna, directora del Laboratorio AMES del IBEM UDD.
Para Marcela Aravena, vicedecana de Psicología UDD, esta metodología constituye una herramienta que permite avanzar hacia una formación más segura y rigurosa. “Este desarrollo en Psicología resulta importante también para todos los estudiantes universitarios, porque la práctica de simulación, dado el contexto y el realismo que produce, permite progresivamente desarrollar competencias en un contexto más seguro y asegurar que, cuando realicen actividades con seres humanos, lo hagan de manera responsable y rigurosa”.
El encuentro permitió poner en diálogo el trabajo desarrollado por la Facultad con la mirada de especialistas nacionales e internacionales, identificar nuevos desafíos y abrir posibilidades de colaboración. A partir de este intercambio, Psicología UDD busca seguir avanzando hacia una incorporación progresiva de la simulación a lo largo de la trayectoria formativa de sus estudiantes.
Este trabajo forma parte del desarrollo que la Facultad ha venido realizando en innovación y aprendizaje experiencial, buscando enriquecer la formación de sus estudiantes y responder a los desafíos de la educación superior.
Puedes encontrar el Manual de Simulación aquí
