En un ambiente cercano y distendido, estudiantes, docentes y autoridades de la Facultad de Psicología de la Universidad del Desarrollo se reunieron en una nueva versión de la tradicional “cena de encuentro” del Magíster en Psicología Educacional, una instancia clave para fortalecer vínculos y construir comunidad más allá del aula. 

La actividad, que ya se ha consolidado como un hito dentro del programa, busca generar un espacio de conversación e intercambio en un contexto distinto al académico formal. Así lo aseguró la Decana de la Facultad de Psicología de la Universidad del Desarrollo, Teresita Serrano, quien valoró positivamente la instancia y afirmó que este tipo de encuentros “permiten profundizar en las motivaciones de los estudiantes, conocer cómo están viviendo el programa y cómo se proyectan hacia el futuro, construyendo un vínculo que se mantiene en el tiempo”. 

En la misma línea, el Director del programa, Alejandro Sánchez, explicó que la finalidad de realizar esta actividad es “generar un ambiente y un espíritu de comunidad académica que vaya más allá del encuentro sincrónico propio de un programa online, promoviendo la colaboración entre estudiantes, quienes durante su proceso formativo trabajan en conjunto en distintas instancias académicas y que también tengan la oportunidad de conocer más de cerca a sus profesores”. 

Desde la experiencia estudiantil, Valentina Astudillo, Profesora de Enseñanza Media de un establecimiento particular, valoró el impacto del magíster en su desarrollo profesional, destacando la incorporación de herramientas prácticas para abordar los desafíos actuales del contexto educativo. “El programa me ha permitido encontrar estrategias concretas para responder a las necesidades socioemocionales de mis estudiantes, entendiendo que el aprendizaje va más allá de lo conceptual”, afirmó. 

Asimismo, relevó la importancia del trabajo colaborativo en el ámbito educativo, “He podido comprender la importancia de trabajar sobre todo con las duplas psicosociales y entender que el trabajo como docente no es un trabajo individual, sino que es necesario poder trabajar con educadores diferenciales, psicólogos educacionales y equipo formador, porque finalmente todos vamos en la misma línea, buscar la misma meta, que es lo mejor para nuestros estudiantes”. 

Por su parte, Viviana Santander, Psicóloga Educacional de un establecimiento particular, destacó que el programa le ha permitido desarrollar una mirada más integral del contexto escolar. “Sin duda el magíster fue una muy buena decisión, ya que ha contribuido a mi formación profesional otorgándome una mirada más sistémica de los hechos que suceden en la escuela, cómo convergen todos los factores en los estudiantes y no sólo en ellos, sino que todos los agentes de la comunidad educativa como la familia, los docentes. Además, me ha permitido aprender a integrar el aprendizaje socioemocional junto con los dominios teóricos de cada ramo, creo que eso es lo que me ha significado una gran diferencia”, puntualizó. 

La jornada permitió fortalecer la red de apoyo entre los participantes y consolidar el sentido de pertenencia con la Facultad, proyectando una comunidad activa que trasciende la etapa formativa y se mantiene en el tiempo como parte de la red de Alumni.