El estudio busca aportar evidencia para diseñar estrategias de acompañamiento estudiantil más personalizadas y fortalecer el bienestar y la permanencia de quienes ingresan a la universidad.
Comprender la diversidad de estudiantes que hoy acceden a la educación superior y cómo las universidades pueden responder de mejor manera a sus necesidades fue el eje del proyecto de tesis doctoral defendido por el candidato a doctor Cristóbal Castro, en el Doctorado en Ciencias del Desarrollo y Psicopatología de la Universidad del Desarrollo.
Su investigación analizará cómo se configuran los perfiles académicos de estudiantes que ingresan a distintas universidades chilenas, con el propósito de generar evidencia que contribuya al diseño de estrategias de acompañamiento más oportunas y ajustadas a las características de cada estudiante.
«Quienes ingresan a la educación superior constituyen una población cada vez más diversa. Identificar estos perfiles permitirá avanzar hacia apoyos más personalizados, favoreciendo tanto el rendimiento académico como el bienestar desde el inicio de la trayectoria universitaria», explicó Cristóbal.
Durante su formación doctoral, el candidato a doctor también ha impulsado iniciativas de vinculación académica, entre ellas la organización de seminarios sobre bienestar y salud mental en educación superior en Santiago y Concepción, promoviendo el intercambio de experiencias y la colaboración entre investigadores y profesionales.
Como proyección de esta investigación, Cristóbal espera ampliar su proyecto incorporando nuevas universidades, con el objetivo de generar evidencia más robusta que contribuya al desarrollo de sistemas de apoyo estudiantil basados en evidencia.
Esta investigación se inserta en los desafíos actuales de la educación superior, donde la salud mental, el bienestar y la permanencia estudiantil se han convertido en prioridades para las instituciones. En ese contexto, sus hallazgos buscan aportar conocimiento que permita fortalecer las políticas y estrategias de acompañamiento, contribuyendo al desarrollo de una educación superior más inclusiva y pertinente.
Con esta investigación, el Doctorado en Ciencias del Desarrollo y Psicopatología continúa fortaleciendo una línea de trabajo orientada a producir conocimiento pertinente para los desafíos actuales de la educación superior, promoviendo el desarrollo de estrategias que contribuyan a mejorar la experiencia universitaria y la trayectoria de los estudiantes.
