{"id":3534,"date":"2025-11-17T09:37:45","date_gmt":"2025-11-17T12:37:45","guid":{"rendered":"https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/?p=3534"},"modified":"2025-11-17T09:38:37","modified_gmt":"2025-11-17T12:38:37","slug":"investigadores-del-ibem-presentan-avances-sobre-genero-aprendizaje-y-convivencia-escolar-en-el-xi-congreso-de-la-sociedad-cientifica-de-psicologia-de-chile","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/2025\/11\/17\/investigadores-del-ibem-presentan-avances-sobre-genero-aprendizaje-y-convivencia-escolar-en-el-xi-congreso-de-la-sociedad-cientifica-de-psicologia-de-chile\/","title":{"rendered":"Investigadores del IBEM presentan avances sobre g\u00e9nero, aprendizaje y convivencia escolar en el XI Congreso de la Sociedad Cient\u00edfica de Psicolog\u00eda de Chile"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"500\" height=\"500\" data-id=\"3538\" src=\"https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/files\/2025\/11\/13.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3538\" srcset=\"https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/files\/2025\/11\/13.png 500w, https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/files\/2025\/11\/13-300x300.png 300w, https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/files\/2025\/11\/13-150x150.png 150w, https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/files\/2025\/11\/13-62x62.png 62w, https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/files\/2025\/11\/13-250x250.png 250w, https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/files\/2025\/11\/13-126x126.png 126w\" sizes=\"auto, (max-width: 500px) 100vw, 500px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"500\" height=\"500\" data-id=\"3537\" src=\"https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/files\/2025\/11\/11.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3537\" srcset=\"https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/files\/2025\/11\/11.png 500w, https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/files\/2025\/11\/11-300x300.png 300w, https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/files\/2025\/11\/11-150x150.png 150w, https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/files\/2025\/11\/11-62x62.png 62w, https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/files\/2025\/11\/11-250x250.png 250w, https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/files\/2025\/11\/11-126x126.png 126w\" sizes=\"auto, (max-width: 500px) 100vw, 500px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"500\" height=\"500\" data-id=\"3536\" src=\"https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/files\/2025\/11\/12.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3536\" srcset=\"https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/files\/2025\/11\/12.png 500w, https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/files\/2025\/11\/12-300x300.png 300w, https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/files\/2025\/11\/12-150x150.png 150w, https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/files\/2025\/11\/12-62x62.png 62w, https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/files\/2025\/11\/12-250x250.png 250w, https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/files\/2025\/11\/12-126x126.png 126w\" sizes=\"auto, (max-width: 500px) 100vw, 500px\" \/><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n<p>La Dra. Ana Mar\u00eda Espinoza, investigadora del Laboratorio de Convivencia del Instituto de Bienestar Socioemocional (IBEM) UDD y el Dr. Jorge Varela, director y m\u00e1xima autoridad de la presente \u00e1rea de estudios, participaron en el XI Congreso de la Sociedad Cient\u00edfica de Psicolog\u00eda de Chile (SCP), realizado entre el 5 y el 7 de noviembre en la sede Valdivia de la Universidad San Sebasti\u00e1n.<\/p>\n\n\n\n<p>El encuentro reuni\u00f3 a acad\u00e9micos, investigadoras e investigadores de distintas \u00e1reas de la psicolog\u00eda con el objetivo de generar un espacio de di\u00e1logo y reflexi\u00f3n en torno a estudios recientes en el campo. En este contexto, ambos representantes del IBEM compartieron hallazgos relevantes de investigaciones vinculadas a la convivencia escolar, el aprendizaje y las desigualdades de g\u00e9nero.<\/p>\n\n\n\n<p>La Dra. Ana Mar\u00eda Espinoza present\u00f3 la ponencia titulada <em>\u201cEfectos de la masculinidad y los estereotipos de g\u00e9nero en el aprendizaje y la agresi\u00f3n entre pares: un estudio con adolescentes chilenos\/as\u201d<\/em>. En ella, expuso resultados que evidencian que, a mayor importancia atribuida por los y las adolescentes a ser \u201cmasculinos\/as\u201d o \u201cfemeninos\/as\u201d, mayores son sus niveles de agresi\u00f3n entre pares. Este efecto se explic\u00f3 parcialmente por la adherencia a estereotipos de g\u00e9nero, la cual tambi\u00e9n mostr\u00f3 una relaci\u00f3n negativa con el rendimiento acad\u00e9mico, tanto en hombres como en mujeres.<\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s, la Dra. Espinoza particip\u00f3 como coautora en la ponencia oral <em>\u201cBrechas de g\u00e9nero en STEM: efectos de una intervenci\u00f3n en la motivaci\u00f3n y habilidades cient\u00edficas de estudiantes mujeres de Ense\u00f1anza Media\u201d<\/em>, un trabajo colaborativo con acad\u00e9micas de Psicolog\u00eda, Sociolog\u00eda y F\u00edsica de distintas universidades chilenas. Esta investigaci\u00f3n aborda el impacto de intervenciones educativas orientadas a reducir las brechas de g\u00e9nero en \u00e1reas cient\u00edficas y tecnol\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n<p>Por su parte, el Dr. Jorge Varela present\u00f3 la ponencia <em>\u201cPerfiles latentes de estrategias docentes ante el acoso escolar: v\u00ednculos con el bienestar\u201d<\/em>, en la que analiz\u00f3 los comportamientos de docentes frente a situaciones dilem\u00e1ticas de acoso escolar y su influencia en la convivencia y el bienestar de la comunidad educativa. Este trabajo se enmarca en el proyecto Fondecyt Regular N\u00ba 1231271: <em>\u201cEl compromiso escolar como mediador de la relaci\u00f3n entre habilidades socioemocionales, clima escolar y logro escolar: un an\u00e1lisis multinivel de sendero (2023\u20132026)\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p>La participaci\u00f3n en este congreso permiti\u00f3 un valioso intercambio acad\u00e9mico que fortaleci\u00f3 las l\u00edneas de investigaci\u00f3n del Laboratorio de Convivencia, particularmente en lo que respecta al uso de instrumentos de medici\u00f3n y estrategias de an\u00e1lisis de datos que refuerzan la rigurosidad metodol\u00f3gica. Asimismo, el espacio permiti\u00f3 compartir resultados con la comunidad cient\u00edfica y recibir retroalimentaci\u00f3n que enriquecer\u00e1 futuras investigaciones.<\/p>\n\n\n\n<p>Desde una perspectiva institucional, esta instancia contribuye al posicionamiento de la Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad del Desarrollo como un actor comprometido con la producci\u00f3n de conocimiento cient\u00edfico de alto impacto. El trabajo presentado por la Dra. Espinoza y el Dr. Varela reafirma el compromiso de la Facultad con una convivencia escolar inclusiva, basada en el respeto mutuo, el cuidado colectivo y la superaci\u00f3n de sesgos de g\u00e9nero, visibilizando c\u00f3mo las construcciones sociales en torno al g\u00e9nero pueden incidir en el aprendizaje y el bienestar en contextos escolares.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Dra. 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