{"id":3291,"date":"2025-06-26T13:03:41","date_gmt":"2025-06-26T17:03:41","guid":{"rendered":"https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/?p=3291"},"modified":"2025-06-26T13:03:42","modified_gmt":"2025-06-26T17:03:42","slug":"dra-ana-maria-espinoza-participa-en-seminario-sobre-ansiedad-matematica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/2025\/06\/26\/dra-ana-maria-espinoza-participa-en-seminario-sobre-ansiedad-matematica\/","title":{"rendered":"Dra. Ana Mar\u00eda Espinoza participa en seminario sobre ansiedad matem\u00e1tica"},"content":{"rendered":"\n
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La Dra. Ana Mar\u00eda Espinoza, investigadora del Laboratorio de Convivencia del Instituto de Bienestar Socioemocional (IBEM), particip\u00f3 como expositora en el seminario \u201cAnsiedad matem\u00e1tica y aprendizaje basado en el juego\u201d<\/em>, organizado por la Fundaci\u00f3n MOMAT: Matem\u00e1tica en Movimiento, el pasado 19 de junio. La actividad se llev\u00f3 a cabo en la Escuela Aliro Lamas Castillo, ubicada en la comuna de Diego de Almagro, provincia de Cha\u00f1aral.<\/p>\n\n\n\n

El seminario estuvo dirigido a docentes de primer ciclo b\u00e1sico y equipos directivos de cinco escuelas del Servicio Local de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SLEP) de Atacama que participan en el programa MOMAT, orientado a promover el aprendizaje de las matem\u00e1ticas a trav\u00e9s del juego.<\/p>\n\n\n\n

La Dra. Espinoza present\u00f3 la ponencia titulada \u201cEl rol del g\u00e9nero en la ansiedad matem\u00e1tica\u201d<\/em>, donde abord\u00f3 la brecha de g\u00e9nero en este tipo de ansiedad, destacando c\u00f3mo afecta en mayor medida a las ni\u00f1as en comparaci\u00f3n con los ni\u00f1os. Tambi\u00e9n se refiri\u00f3 al impacto de los estereotipos de g\u00e9nero y del autoconcepto matem\u00e1tico en la generaci\u00f3n y mantenci\u00f3n de estas brechas, as\u00ed como su efecto en las trayectorias educativas del estudiantado.<\/p>\n\n\n\n

El objetivo principal de su participaci\u00f3n fue compartir con las comunidades educativas conocimientos y hallazgos derivados de investigaciones emp\u00edricas sobre ansiedad matem\u00e1tica. La instancia busc\u00f3 abrir un espacio de reflexi\u00f3n y di\u00e1logo sobre c\u00f3mo transformar esta ansiedad en disfrute por la asignatura, presentando evidencias que respaldan el impacto positivo de metodolog\u00edas innovadoras, basadas en el juego y con enfoque de g\u00e9nero, en la disminuci\u00f3n de la ansiedad y en la mejora del aprendizaje en matem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n

Entre los aprendizajes destacados por la Dra. Espinoza se encuentra la importancia de abordar la ansiedad matem\u00e1tica desde una perspectiva de g\u00e9nero. Las ni\u00f1as tienden a experimentar esta ansiedad con mayor frecuencia que los ni\u00f1os, influenciadas por estereotipos de g\u00e9nero y un autoconcepto matem\u00e1tico m\u00e1s bajo. Esto puede afectar sus aprendizajes y limitar sus trayectorias educativas. Incluir esta perspectiva permite visibilizar desigualdades y dise\u00f1ar estrategias pedag\u00f3gicas m\u00e1s equitativas.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, subray\u00f3 el valor del juego como herramienta pedag\u00f3gica. \u201cLas metodolog\u00edas l\u00fadicas, cuando se aplican de forma estructurada, favorecen no s\u00f3lo el aprendizaje de contenidos, sino tambi\u00e9n la creaci\u00f3n de un clima emocional positivo. Esto contribuye significativamente a reducir la ansiedad matem\u00e1tica y a mejorar la disposici\u00f3n de los estudiantes hacia la asignatura\u201d, explic\u00f3 Ana Mar\u00eda Espinoza.<\/p>\n\n\n\n

Respecto al impacto de esta participaci\u00f3n en su desarrollo acad\u00e9mico, la acad\u00e9mica destac\u00f3 la oportunidad de vincular la investigaci\u00f3n con su aplicaci\u00f3n en contextos escolares reales, fortaleciendo la pertinencia de su trabajo y abriendo nuevas preguntas para futuras investigaciones.<\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, concluy\u00f3 que este tipo de instancias aportan al posicionamiento de la Facultad al conectar el quehacer investigativo con desaf\u00edos concretos del sistema educativo, consolidando su compromiso con la generaci\u00f3n de conocimiento aplicado y con responsabilidad p\u00fablica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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