{"id":3264,"date":"2025-06-12T11:08:06","date_gmt":"2025-06-12T15:08:06","guid":{"rendered":"https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/?p=3264"},"modified":"2025-06-12T11:08:06","modified_gmt":"2025-06-12T15:08:06","slug":"promobiendo-principales-hallazgos-de-una-intervencion-para-el-bienestar-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/2025\/06\/12\/promobiendo-principales-hallazgos-de-una-intervencion-para-el-bienestar-escolar\/","title":{"rendered":"(PromoBIENdo): Principales hallazgos de una intervenci\u00f3n para el bienestar escolar\u00a0"},"content":{"rendered":"\n<p>La Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad del Desarrollo presenta los resultados del Programa Multidimensional de Promoci\u00f3n del Bienestar en la Escuela (<em>PromoBIENdo)<\/em>, una innovadora iniciativa orientada a promover el bienestar emocional y psicosocial en contextos escolares vulnerables. Este proyecto fue financiado por la Agencia Nacional de Investigaci\u00f3n y Desarrollo (ANID), a trav\u00e9s del concurso IDeA I+D 2022 del Fondo de Fomento al Desarrollo Cient\u00edfico y Tecnol\u00f3gico (FONDEF).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>El programa fue liderado por el profesor Jaime Alfaro, director del Laboratorio de Bienestar Subjetivo en Ni\u00f1ez y Adolescencia del Instituto del Bienestar Socioemocional, y cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de la profesora Mariavictoria Benavente, investigadora de la Universidad San Sebasti\u00e1n, como directora alterna, junto a investigadoras del proyecto, las profesoras Josefina Chuecas, Loreto Ditzel, Alejandra Galdames, Alexandra\u00a0 Obach y B\u00e1ltica Cabieses.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>En respuesta a la creciente preocupaci\u00f3n por la salud mental de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes,&nbsp;<em>PromoBIENdo<\/em>&nbsp;se propuso desarrollar una intervenci\u00f3n concreta y basada en evidencia, orientada a fortalecer el bienestar integral de los estudiantes. La iniciativa se enfoca especialmente en las consecuencias derivadas de crisis sociales, educativas y sanitarias que han impactado a la poblaci\u00f3n escolar en los \u00faltimos a\u00f1os.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>El informe final del proyecto describe detalladamente el proceso de dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de&nbsp;<em>PromoBIENdo<\/em>. En \u00e9l se abordan la problem\u00e1tica identificada, su fundamentaci\u00f3n te\u00f3rica, la revisi\u00f3n del estado del arte, los objetivos del programa, as\u00ed como las estrategias utilizadas y las fases de intervenci\u00f3n. Adem\u00e1s, se presentan los principales resultados, conclusiones y consideraciones para futuras aplicaciones del modelo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Este trabajo busca aportar evidencia \u00fatil y aplicable para las pol\u00edticas p\u00fablicas y para la pr\u00e1ctica educativa orientada al bienestar socioemocional.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\ud83d\udcd8&nbsp;<strong>Cita sugerida del informe:<\/strong>&nbsp;<br>Alfaro, J., Benavente, M., Chuecas, M., Ditzel, A., Galdames, A., Obach, A., &amp; Cabieses, B. (2025).&nbsp;<em>Programa Multidimensional de Promoci\u00f3n del Bienestar en la Escuela: Principales hallazgos de una intervenci\u00f3n promotora del Bienestar en la escuela<\/em>. 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