{"id":3123,"date":"2025-03-08T11:07:00","date_gmt":"2025-03-08T14:07:00","guid":{"rendered":"https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/?p=3123"},"modified":"2025-03-08T11:07:01","modified_gmt":"2025-03-08T14:07:01","slug":"la-persistencia-de-estereotipos-de-genero-en-matematicas-como-obstaculo-para-la-igualdad-de-derechos-de-mujeres-y-ninas-en-chile-reflexion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/2025\/03\/08\/la-persistencia-de-estereotipos-de-genero-en-matematicas-como-obstaculo-para-la-igualdad-de-derechos-de-mujeres-y-ninas-en-chile-reflexion\/","title":{"rendered":"La persistencia de Estereotipos de G\u00e9nero en Matem\u00e1ticas como obst\u00e1culo para la Igualdad de Derechos de Mujeres y Ni\u00f1as en Chile | Reflexi\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n




Dra. Ana Mar\u00eda Espinoza<\/strong>
Investigadora Laboratorio de Convivencia
<\/p>\n\n\n\n


<\/p>\n\n\n\n

8 de marzo: D\u00eda Internacional de la Mujer<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Hoy conmemoramos el D\u00eda Internacional de la Mujer, una fecha clave para visibilizar la lucha por la igualdad efectiva de derechos para las mujeres en todos los \u00e1mbitos de la sociedad. Si bien en los \u00faltimos a\u00f1os hemos logrado algunos avances, a\u00fan queda un largo camino por recorrer. Los desaf\u00edos siguen siendo numerosos, por lo  que debemos mantener un firme compromiso con la lucha contra el sexismo y la vulneraci\u00f3n de derechos que sufren mujeres y ni\u00f1as en todo el mundo.<\/p>\n\n\n\n

Uno de los contextos en los que a\u00fan se manifiestan muchas desigualdades y sesgos de g\u00e9nero es el educativo. En matem\u00e1ticas, por ejemplo, Chile es uno de los pa\u00edses con la brecha de g\u00e9nero a favor de los varones m\u00e1s pronunciada del mundo. Los resultados de un estudio reciente que realizamos un grupo de investigadoras del N\u00facleo Milenio MEMAT, basado en las respuestas de la \u201cEncuesta Nacional de Percepci\u00f3n Social de la Ciencia, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n<\/em>\u201d de 846 j\u00f3venes y 5.038 adultos\/as en Chile, revelan resultados alarmantes. El 23,6% de las personas adultas participantes y el 17,1% de los\/as j\u00f3venes, a\u00fan adhieren a estereotipos de g\u00e9nero en matem\u00e1ticas, manifestando un alto nivel de acuerdo con la afirmaci\u00f3n: \u201clas ni\u00f1as tienen menos capacidad matem\u00e1tica que el resto de los estudiantes<\/em>\u201d. Adem\u00e1s, identificamos factores sociodemogr\u00e1ficos que aumentan la probabilidad de adherir a estos estereotipos. Tanto en j\u00f3venes como en adultos\/as, presentar un menor nivel educativo, un menor estatus socioecon\u00f3mico y una menor valoraci\u00f3n del rol de la ciencia en la sociedad, se asocia con un mayor nivel de estereotipos de g\u00e9nero. Adem\u00e1s, en el grupo de j\u00f3venes, los hombres son m\u00e1s propensos a sostener estos estereotipos que las mujeres.<\/p>\n\n\n\n

Estos resultados son una clara llamada de atenci\u00f3n sobre la urgencia de intervenir en distintos grupos de la poblaci\u00f3n, para erradicar creencias que pueden limitar el desarrollo de habilidades matem\u00e1ticas de las ni\u00f1as, desincentivando su aprendizaje y participaci\u00f3n en carreras de \u00e1reas STEM, impidi\u00e9ndoles acceder a trabajos mejor remunerados.<\/p>\n\n\n\n

Tal como se\u00f1ala uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS 5) establecidos por la ONU, la igualdad de g\u00e9nero no es solo un derecho fundamental, sino tambi\u00e9n una base indispensable para lograr un mundo m\u00e1s pr\u00f3spero, pac\u00edfico y sostenible. El contexto educativo es un espacio propicio para trabajar en la consecuci\u00f3n de esta meta, promoviendo una transformaci\u00f3n de las creencias estereotipadas que limitan el aprendizaje y desarrollo de ni\u00f1as y mujeres, por otras basadas en evidencia y libres de sesgos de g\u00e9nero.<\/p>\n\n\n\n

Desde el Laboratorio de Convivencia Escolar del Instituto de Bienestar Socioemocional, tenemos la convicci\u00f3n de que la investigaci\u00f3n en esta tem\u00e1tica puede ser clave para concientizar y guiar el desarrollo de intervenciones que posibiliten el pleno desarrollo de las mujeres en todas las \u00e1reas del conocimiento. Es fundamental que sigamos trabajando sostenidamente para construir contextos nutricios que permitan que, en el futuro, ni\u00f1as y mujeres gocen de una igualdad real de derechos y oportunidades.<\/p>\n\n\n\n


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