{"id":1307,"date":"2023-07-14T18:43:00","date_gmt":"2023-07-14T18:43:00","guid":{"rendered":"https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/?p=1307"},"modified":"2023-10-24T18:45:59","modified_gmt":"2023-10-24T18:45:59","slug":"iniciativa-con-perros-de-asistencia-es-desarrollada-por-laboratorio-de-convivencia-ibem-en-estudiantes-de-ensenanza-basica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/psicologia.udd.cl\/ibem\/2023\/07\/14\/iniciativa-con-perros-de-asistencia-es-desarrollada-por-laboratorio-de-convivencia-ibem-en-estudiantes-de-ensenanza-basica\/","title":{"rendered":"Iniciativa con perros de asistencia es desarrollada por Laboratorio de Convivencia IBEM en estudiantes de ense\u00f1anza b\u00e1sica"},"content":{"rendered":"\n

El Laboratorio de Convivencia<\/strong> del Instituto de Bienestar Socioemocional (IBEM) de la Facultad de Psicolog\u00eda UDD, en conjunto con la Facultad de Gobierno, est\u00e1n desarrollando un programa de intervenci\u00f3n con la participaci\u00f3n de perros de terapia asistida en un establecimiento particular de ense\u00f1anza b\u00e1sica en busca de beneficios para sus estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

Tras la aprobaci\u00f3n del Concurso Interfacultades de la Universidad del Desarrollo, el que tiene como objetivo \u201cpropiciar la colaboraci\u00f3n entre facultades para el desarrollo en conjunto de proyectos que se encuentren vinculados a tem\u00e1ticas prioritarias\u201d, se inici\u00f3 la colaboraci\u00f3n entre ambas \u00e1reas de estudios beneficiando a alumnos y alumnas de ocho cursos de 5\u00ba, 6\u00ba, 7\u00ba y 8\u00ba b\u00e1sico<\/strong> en la asignatura de Orientaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u00abLos beneficios directos aluden a la interacci\u00f3n con la mascota, el pasar un buen rato, el sentir emociones positivas en momentos de cuidado y organiz\u00e1ndose para trabajar con la mascota. En el mediano y largo plazo uno puede ir desarrollando esta habilidad, la que se refleja en nuestra conducta cotidiana. Esa es la hip\u00f3tesis de este tipo de proyectos, que si uno ense\u00f1a sistem\u00e1ticamente estas habilidades, se sostienen despu\u00e9s en el tiempo\u00bb, fue la explicaci\u00f3n de Jorge Varela, Director del Laboratorio de Convivencia<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl objetivo es examinar el efecto que tiene la presencia de perros en las actividades que se realiza con ellos en las competencias particulares, que son emocionales y tambi\u00e9n en el clima escolar dentro de la sala de clases\u201d, enfatiz\u00f3 Francisca Cuevas, co-investigadora del Laboratorio de Convivencia.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, la profesional explic\u00f3 los principales beneficios de este tipo de intervenci\u00f3n. Manifest\u00f3 que \u201cla evidencia previa dice que la presencia de animales tiene una serie de efectos positivos en distintos niveles. Los animales pueden ser un facilitador social, el animal es un elemento que genera uni\u00f3n dentro del curso. Desde un punto de vista fisiol\u00f3gico, tambi\u00e9n nos relajan, nos generan m\u00e1s resistencia de calma disminuyendo el riesgo card\u00edaco\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Tiene beneficios directos y beneficios indirectos. Los beneficios directos aluden a la interacci\u00f3n con la mascota, el pasar un buen rato, el sentir emociones positivas en ese momento que est\u00e1n cuidando, organiz\u00e1ndose para trabajar con la mascota y eso es positivo. Y en el mediano-largo plazo uno puede ir desarrollando esta habilidad de cuidado, \u00bfcierto?, hacia otros y c\u00f3mo eso tambi\u00e9n va impactando nuestra conducta cotidiana. Y eso es la hip\u00f3tesis de este tipo de proyectos, que si uno ense\u00f1a sistem\u00e1ticamente estas habilidades, se sostienen despu\u00e9s en el tiempo.<\/p>\n\n\n\n

Cabe destacar que los animales Mil\u00fa, Kuyen, Looney y Amanda est\u00e1n capacitados y bajo la supervisi\u00f3n de sus respectivos entrenadores pertenecientes a la instituci\u00f3n Pitanga. La duraci\u00f3n de esta intervenci\u00f3n ser\u00e1 de cuatro semanas y finalizar\u00e1 a fines de agosto.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a>
Ocho cursos de5\u00ba, 6\u00ba, 7\u00ba y 8\u00ba b\u00e1sico<\/strong>fueron beneficiados en la asignatura de orientaci\u00f3n.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

El Laboratorio de Convivencia<\/strong> del Instituto de Bienestar Socioemocional (IBEM) de la Facultad de Psicolog\u00eda UDD, en conjunto con la Facultad de Gobierno, est\u00e1n desarrollando un programa de intervenci\u00f3n con la participaci\u00f3n de perros de terapia asistida en un establecimiento particular de ense\u00f1anza b\u00e1sica en busca de beneficios para sus estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

Tras la aprobaci\u00f3n del Concurso Interfacultades de la Universidad del Desarrollo, el que tiene como objetivo \u201cpropiciar la colaboraci\u00f3n entre facultades para el desarrollo en conjunto de proyectos que se encuentren vinculados a tem\u00e1ticas prioritarias\u201d, se inici\u00f3 la colaboraci\u00f3n entre ambas \u00e1reas de estudios beneficiando a alumnos y alumnas de ocho cursos de 5\u00ba, 6\u00ba, 7\u00ba y 8\u00ba b\u00e1sico<\/strong> en la asignatura de Orientaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u00abLos beneficios directos aluden a la interacci\u00f3n con la mascota, el pasar un buen rato, el sentir emociones positivas en momentos de cuidado y organiz\u00e1ndose para trabajar con la mascota. En el mediano y largo plazo uno puede ir desarrollando esta habilidad, la que se refleja en nuestra conducta cotidiana. Esa es la hip\u00f3tesis de este tipo de proyectos, que si uno ense\u00f1a sistem\u00e1ticamente estas habilidades, se sostienen despu\u00e9s en el tiempo\u00bb, fue la explicaci\u00f3n de Jorge Varela, Director del Laboratorio de Convivencia<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl objetivo es examinar el efecto que tiene la presencia de perros en las actividades que se realiza con ellos en las competencias particulares, que son emocionales y tambi\u00e9n en el clima escolar dentro de la sala de clases\u201d, enfatiz\u00f3 Francisca Cuevas, co-investigadora del Laboratorio de Convivencia.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, la profesional explic\u00f3 los principales beneficios de este tipo de intervenci\u00f3n. Manifest\u00f3 que \u201cla evidencia previa dice que la presencia de animales tiene una serie de efectos positivos en distintos niveles. Los animales pueden ser un facilitador social, el animal es un elemento que genera uni\u00f3n dentro del curso. Desde un punto de vista fisiol\u00f3gico, tambi\u00e9n nos relajan, nos generan m\u00e1s resistencia de calma disminuyendo el riesgo card\u00edaco\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Tiene beneficios directos y beneficios indirectos. Los beneficios directos aluden a la interacci\u00f3n con la mascota, el pasar un buen rato, el sentir emociones positivas en ese momento que est\u00e1n cuidando, organiz\u00e1ndose para trabajar con la mascota y eso es positivo. Y en el mediano-largo plazo uno puede ir desarrollando esta habilidad de cuidado, \u00bfcierto?, hacia otros y c\u00f3mo eso tambi\u00e9n va impactando nuestra conducta cotidiana. Y eso es la hip\u00f3tesis de este tipo de proyectos, que si uno ense\u00f1a sistem\u00e1ticamente estas habilidades, se sostienen despu\u00e9s en el tiempo.<\/p>\n\n\n\n

Cabe destacar que los animales Mil\u00fa, Kuyen, Looney y Amanda est\u00e1n capacitados y bajo la supervisi\u00f3n de sus respectivos entrenadores pertenecientes a la instituci\u00f3n Pitanga. La duraci\u00f3n de esta intervenci\u00f3n ser\u00e1 de cuatro semanas y finalizar\u00e1 a fines de agosto.<\/p>\n\n\n\n

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Ocho cursos de5\u00ba, 6\u00ba, 7\u00ba y 8\u00ba b\u00e1sico<\/strong> fueron beneficiados en la asignatura de orientaci\u00f3n.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

El Laboratorio de Convivencia<\/strong> del Instituto de Bienestar Socioemocional (IBEM) de la Facultad de Psicolog\u00eda UDD, en conjunto con la Facultad de Gobierno, est\u00e1n desarrollando un programa de intervenci\u00f3n con la participaci\u00f3n de perros de terapia asistida en un establecimiento particular de ense\u00f1anza b\u00e1sica en busca de beneficios para sus estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

Tras la aprobaci\u00f3n del Concurso Interfacultades de la Universidad del Desarrollo, el que tiene como objetivo \u201cpropiciar la colaboraci\u00f3n entre facultades para el desarrollo en conjunto de proyectos que se encuentren vinculados a tem\u00e1ticas prioritarias\u201d, se inici\u00f3 la colaboraci\u00f3n entre ambas \u00e1reas de estudios beneficiando a alumnos y alumnas de ocho cursos de 5\u00ba, 6\u00ba, 7\u00ba y 8\u00ba b\u00e1sico<\/strong> en la asignatura de Orientaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u00abLos beneficios directos aluden a la interacci\u00f3n con la mascota, el pasar un buen rato, el sentir emociones positivas en momentos de cuidado y organiz\u00e1ndose para trabajar con la mascota. En el mediano y largo plazo uno puede ir desarrollando esta habilidad, la que se refleja en nuestra conducta cotidiana. Esa es la hip\u00f3tesis de este tipo de proyectos, que si uno ense\u00f1a sistem\u00e1ticamente estas habilidades, se sostienen despu\u00e9s en el tiempo\u00bb, fue la explicaci\u00f3n de Jorge Varela, Director del Laboratorio de Convivencia<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl objetivo es examinar el efecto que tiene la presencia de perros en las actividades que se realiza con ellos en las competencias particulares, que son emocionales y tambi\u00e9n en el clima escolar dentro de la sala de clases\u201d, enfatiz\u00f3 Francisca Cuevas, co-investigadora del Laboratorio de Convivencia.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, la profesional explic\u00f3 los principales beneficios de este tipo de intervenci\u00f3n. Manifest\u00f3 que \u201cla evidencia previa dice que la presencia de animales tiene una serie de efectos positivos en distintos niveles. Los animales pueden ser un facilitador social, el animal es un elemento que genera uni\u00f3n dentro del curso. Desde un punto de vista fisiol\u00f3gico, tambi\u00e9n nos relajan, nos generan m\u00e1s resistencia de calma disminuyendo el riesgo card\u00edaco\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Tiene beneficios directos y beneficios indirectos. Los beneficios directos aluden a la interacci\u00f3n con la mascota, el pasar un buen rato, el sentir emociones positivas en ese momento que est\u00e1n cuidando, organiz\u00e1ndose para trabajar con la mascota y eso es positivo. Y en el mediano-largo plazo uno puede ir desarrollando esta habilidad de cuidado, \u00bfcierto?, hacia otros y c\u00f3mo eso tambi\u00e9n va impactando nuestra conducta cotidiana. Y eso es la hip\u00f3tesis de este tipo de proyectos, que si uno ense\u00f1a sistem\u00e1ticamente estas habilidades, se sostienen despu\u00e9s en el tiempo.<\/p>\n\n\n\n

Cabe destacar que los animales Mil\u00fa, Kuyen, Looney y Amanda est\u00e1n capacitados y bajo la supervisi\u00f3n de sus respectivos entrenadores pertenecientes a la instituci\u00f3n Pitanga. La duraci\u00f3n de esta intervenci\u00f3n ser\u00e1 de cuatro semanas y finalizar\u00e1 a fines de agosto.<\/p>\n\n\n\n

El Laboratorio de Convivencia<\/strong> del Instituto de Bienestar Socioemocional (IBEM) de la Facultad de Psicolog\u00eda UDD, en conjunto con la Facultad de Gobierno, est\u00e1n desarrollando un programa de intervenci\u00f3n con la participaci\u00f3n de perros de terapia asistida en un establecimiento particular de ense\u00f1anza b\u00e1sica en busca de beneficios para sus estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

Tras la aprobaci\u00f3n del Concurso Interfacultades de la Universidad del Desarrollo, el que tiene como objetivo \u201cpropiciar la colaboraci\u00f3n entre facultades para el desarrollo en conjunto de proyectos que se encuentren vinculados a tem\u00e1ticas prioritarias\u201d, se inici\u00f3 la colaboraci\u00f3n entre ambas \u00e1reas de estudios beneficiando a alumnos y alumnas de ocho cursos de 5\u00ba, 6\u00ba, 7\u00ba y 8\u00ba b\u00e1sico<\/strong> en la asignatura de Orientaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u00abLos beneficios directos aluden a la interacci\u00f3n con la mascota, el pasar un buen rato, el sentir emociones positivas en momentos de cuidado y organiz\u00e1ndose para trabajar con la mascota. En el mediano y largo plazo uno puede ir desarrollando esta habilidad, la que se refleja en nuestra conducta cotidiana. Esa es la hip\u00f3tesis de este tipo de proyectos, que si uno ense\u00f1a sistem\u00e1ticamente estas habilidades, se sostienen despu\u00e9s en el tiempo\u00bb, fue la explicaci\u00f3n de Jorge Varela, Director del Laboratorio de Convivencia<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl objetivo es examinar el efecto que tiene la presencia de perros en las actividades que se realiza con ellos en las competencias particulares, que son emocionales y tambi\u00e9n en el clima escolar dentro de la sala de clases\u201d, enfatiz\u00f3 Francisca Cuevas, co-investigadora del Laboratorio de Convivencia.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, la profesional explic\u00f3 los principales beneficios de este tipo de intervenci\u00f3n. Manifest\u00f3 que \u201cla evidencia previa dice que la presencia de animales tiene una serie de efectos positivos en distintos niveles. Los animales pueden ser un facilitador social, el animal es un elemento que genera uni\u00f3n dentro del curso. Desde un punto de vista fisiol\u00f3gico, tambi\u00e9n nos relajan, nos generan m\u00e1s resistencia de calma disminuyendo el riesgo card\u00edaco\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Tiene beneficios directos y beneficios indirectos. Los beneficios directos aluden a la interacci\u00f3n con la mascota, el pasar un buen rato, el sentir emociones positivas en ese momento que est\u00e1n cuidando, organiz\u00e1ndose para trabajar con la mascota y eso es positivo. Y en el mediano-largo plazo uno puede ir desarrollando esta habilidad de cuidado, \u00bfcierto?, hacia otros y c\u00f3mo eso tambi\u00e9n va impactando nuestra conducta cotidiana. Y eso es la hip\u00f3tesis de este tipo de proyectos, que si uno ense\u00f1a sistem\u00e1ticamente estas habilidades, se sostienen despu\u00e9s en el tiempo.<\/p>\n\n\n\n

Cabe destacar que los animales Mil\u00fa, Kuyen, Looney y Amanda est\u00e1n capacitados y bajo la supervisi\u00f3n de sus respectivos entrenadores pertenecientes a la instituci\u00f3n Pitanga. La duraci\u00f3n de esta intervenci\u00f3n ser\u00e1 de cuatro semanas y finalizar\u00e1 a fines de agosto.<\/p>\n\n\n\n

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