{"id":3278,"date":"2026-03-12T15:27:08","date_gmt":"2026-03-12T18:27:08","guid":{"rendered":"https:\/\/psicologia.udd.cl\/doctorado\/?p=3278"},"modified":"2026-03-16T09:49:05","modified_gmt":"2026-03-16T12:49:05","slug":"estudiante-doctorado-udd-realiza-investigacion-sobre-regulacion-en-ninos-ninas-de-preescolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/psicologia.udd.cl\/doctorado\/es\/2026\/03\/12\/estudiante-doctorado-udd-realiza-investigacion-sobre-regulacion-en-ninos-ninas-de-preescolar\/","title":{"rendered":"Estudiante del Doctorado Psicolog\u00eda UDD expone\u00a0investigaci\u00f3n que aborda el desarrollo de la regulaci\u00f3n emocional en\u00a0ni\u00f1os y ni\u00f1as\u00a0preescolares\u00a0"},"content":{"rendered":"\n
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La estudiante del Doctorado en Ciencias del Desarrollo y Psicopatolog\u00eda de la Universidad del Desarrollo, Adriana Olaya Torres (promoci\u00f3n 2020), present\u00f3 su tesis doctoral titulada \u201cHow Cognitive Reappraisal Emerges in Preschoolers and the Contribution of Attachment Relationships to Its Effectiveness\u201d<\/em>, dirigida por el profesor Jaime Silva. <\/p>\n\n\n\n

Su investigaci\u00f3n se centra en comprender c\u00f3mo las ni\u00f1as y los ni\u00f1os en edad preescolar desarrollan estrategias de regulaci\u00f3n emocional, espec\u00edficamente la reevaluaci\u00f3n cognitiva, y de qu\u00e9 manera las relaciones de apego con sus cuidadores influyen en la efectividad de estas estrategias. <\/p>\n\n\n\n

Uno de los aportes relevantes del estudio es que, por primera vez en Chile, se aplic\u00f3 el Procedimiento de la Situaci\u00f3n Extra\u00f1a adaptado para preescolares, considerado un protocolo de referencia internacional para evaluar el apego en la infancia. Para ello, la investigadora se entren\u00f3 con el Dr. Jean-Fran\u00e7ois Bureau, de la Universidad de Ottawa, Canad\u00e1. <\/p>\n\n\n\n

Los resultados mostraron que, si bien la mayor\u00eda de las d\u00edadas madre-hijo\/a se clasificaron dentro de la categor\u00eda de apego seguro, los puntajes de seguridad se concentraron en la subcategor\u00eda de apego seguro-reservado, lo que abre nuevas l\u00edneas de investigaci\u00f3n para explorar posibles particularidades culturales en las formas de vinculaci\u00f3n entre madres e hijos en el contexto chileno. <\/p>\n\n\n\n

En relaci\u00f3n con la regulaci\u00f3n emocional, la investigaci\u00f3n evidenci\u00f3 que ni\u00f1as y ni\u00f1os preescolares son capaces de utilizar la reevaluaci\u00f3n cognitiva de manera efectiva. Adem\u00e1s, se observ\u00f3 que aquellos con v\u00ednculos de apego seguro tienden a emplear esta estrategia con mayor eficacia que quienes presentan v\u00ednculos inseguros. Aunque las diferencias entre ambos grupos no fueron estad\u00edsticamente significativas, los hallazgos sugieren una relaci\u00f3n relevante entre los v\u00ednculos tempranos y el desarrollo de habilidades de regulaci\u00f3n emocional. <\/p>\n\n\n\n

El estudio combin\u00f3 distintas metodolog\u00edas y contextos de investigaci\u00f3n. Mientras en Santiago se evalu\u00f3 el estado afectivo reportado por los ni\u00f1os, en Antofagasta se utiliz\u00f3 electroencefalograf\u00eda para registrar indicadores neurofisiol\u00f3gicos asociados a la regulaci\u00f3n emocional. <\/p>\n\n\n\n

Durante su formaci\u00f3n doctoral, Adriana particip\u00f3 en diversos proyectos de investigaci\u00f3n del Laboratorio SEL, apoyando postulaciones a fondos ANID y la recolecci\u00f3n de datos en proyectos Fondecyt. <\/p>\n\n\n\n

En esta misma l\u00ednea, realiz\u00f3 una pasant\u00eda doctoral en el Eliot-Pearson Department of Child Study & Human Development<\/em> de Tufts University, en Estados Unidos, junto al profesor Fernando Salinas-Quiroz, quien tambi\u00e9n se desempe\u00f1\u00f3 como co-tutor de su tesis y form\u00f3 parte de su comisi\u00f3n doctoral. Asimismo, Dr. Jean-Fran\u00e7ois Bureau, de la Universidad de Ottawa, Canad\u00e1 integr\u00f3 la comisi\u00f3n como evaluador externo. <\/p>\n\n\n\n

Para la investigadora, su tesis contribuye a fortalecer una de las l\u00edneas prioritarias de investigaci\u00f3n de la Facultad, centrada en apego y regulaci\u00f3n emocional, aportando evidencia cient\u00edfica obtenida mediante protocolos rigurosos y de est\u00e1ndar internacional. <\/p>\n\n\n\n

\u201cLos resultados constituyen un aporte para comprender c\u00f3mo ni\u00f1as y ni\u00f1os utilizan estrategias cognitivas complejas para regular sus emociones y c\u00f3mo los v\u00ednculos tempranos con sus cuidadores influyen en este proceso\u201d, destaca la investigadora. <\/p>\n\n\n\n

Asimismo, este trabajo abre nuevas preguntas y posibles l\u00edneas de investigaci\u00f3n futuras orientadas a profundizar en la relaci\u00f3n entre desarrollo socioemocional y v\u00ednculos de apego en la infancia. <\/p>\n\n\n\n

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