Las habilidades socioemocionales son cruciales para el desarrollo infantil. Ni\u00f1os que son capaces de resolver conflictos sociales, mantener relaciones positivas con pares y conocer y regular sus emociones muestran adaptaci\u00f3n positiva en los diversos contextos sociales y acad\u00e9micos en los que se desenvuelven.<\/p>\n
\nSi bien es reconocido que las habilidades socioemocionales surgen de las relaciones sociales (por ejemplo, relaci\u00f3n con padres y educadoras), tambi\u00e9n son influidas por factores biol\u00f3gicos (por ejemplo, temperamento) y contextuales (por ejemplo, factores culturales); \u00e9stos pueden tanto promover como dificultar el desarrollo socioemocional. Dada la complejidad de este fen\u00f3meno, es esencial conocer la influencia de los distintos aspectos que inciden en el desarrollo socioemocional infantil para informar estrategias de intervenci\u00f3n y promoci\u00f3n del desarrollo positivo. El diplomado \u201cSintonizando con la infancia. Desarrollo y regulaci\u00f3n (socio) emocional\u201d ofrece la oportunidad de actualizar los conocimientos en torno al desarrollo emocional infantil a trav\u00e9s de la revisi\u00f3n de modelos te\u00f3ricos vigentes y de evidencia cient\u00edfica desde una mirada biopsicosocial del desarrollo humano.<\/p>\n
\nAdem\u00e1s de actualizar sus conocimientos te\u00f3ricos en torno al desarrollo infantil, los participantes se familiarizar\u00e1n con la intervenci\u00f3n Tuning in to kids \u00ae, como componente aplicado del diplomado. Esta intervenci\u00f3n entrega herramientas pr\u00e1cticas de coaching emocional para ayudar a los ni\u00f1os a reconocer y regular sus emociones. Esta es una oportunidad \u00fanica para profesionales que trabajan con ni\u00f1os para actualizar sus conocimientos en torno al desarrollo socioemocional y para conocer y practicar herramientas de intervenci\u00f3n efectivas en la promoci\u00f3n del desarrollo emocional positivo. Estos aprendizajes permitir\u00e1n a los profesionales aplicar estrategias basadas en evidencia tanto para promover el desarrollo socioemocional positivo en los ni\u00f1os, como para intervenir en casos de dificultades socioemocionales a nivel individual y grupal en distintos contextos.<\/p>\n