{"id":1752,"date":"2017-11-15T19:41:05","date_gmt":"2017-11-15T22:41:05","guid":{"rendered":"http:\/\/psicologia.udd.cl\/care\/?p=1752"},"modified":"2017-11-16T11:38:28","modified_gmt":"2017-11-16T14:38:28","slug":"ii-version-seminario-internacional-abordo-el-desarrollo-socioemocional-en-la-infancia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/psicologia.udd.cl\/care\/noticias\/2017\/11\/15\/ii-version-seminario-internacional-abordo-el-desarrollo-socioemocional-en-la-infancia\/","title":{"rendered":"II Versi\u00f3n Seminario Internacional abord\u00f3 el \u00abDesarrollo socioemocional en la infancia\u00bb"},"content":{"rendered":"<div class=\"gmail_default\" style=\"text-align: justify\">Durante dos d\u00edas, decenas de profesionales participaron de la\u00a0<strong>II versi\u00f3n del Seminario en Ciencias del Desarrollo, Cognici\u00f3n y Psicopatolog\u00eda<\/strong>, el que este a\u00f1o abord\u00f3 la tem\u00e1tica del\u00a0<em>\u201cDesarrollo Socioemocional en la Infancia\u201d<\/em>. Esta actividad realizada entre los d\u00edas 9 y 10 de noviembre, organizada por el\u00a0<strong>Centro de Apego y Regulaci\u00f3n Emocional (CARE)<\/strong>, cont\u00f3 con la presencia de dos expositoras extranjeras y tambi\u00e9n de la presentaci\u00f3n de los trabajos de investigaci\u00f3n de los integrantes de este Centro.<\/div>\n<div class=\"gmail_default\">\n<p style=\"text-align: justify\">A cargo de abrir la jornada\u00a0estuvo el director del CARE y del Doctorado en Ciencias del Desarrollo y Psicopatolog\u00eda,\u00a0<strong>Dr. Jaime Silva<\/strong>, quien destac\u00f3 que este encuentro se enmarca en el inter\u00e9s de\u00a0<em>\u201cgenerar un contexto de intercambio de ideas, lazos de investigaci\u00f3n e impacto en la vida profesional de los asistentes a estas dos jornadas de intenso trabajo y colaboraci\u00f3n\u201d<\/em>, destac\u00f3 en la apertura.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">El\u00a0<strong>Dr. Francisco Ceric<\/strong>, integrante del CARE, fue el primero en exponer y se refiri\u00f3 a su trabajo denominado\u00a0<strong>\u201cDesarrollo socioemocional en la infancia: Una mirada desde la neurociencia cognitiva\u201d<\/strong>. En su presentaci\u00f3n Ceric recalc\u00f3 que\u00a0<em>\u201clo que somos es una mezcla entre lo que recibimos (gen\u00e9tica) y tambi\u00e9n lo que nuestro entorno va influyendo en nosotros\u201d<\/em>, Se enfoc\u00f3 tambi\u00e9n en c\u00f3mo las emociones se van desarrollando a lo largo del crecimiento, derribando algunos mitos como las respuestas autom\u00e1ticas que tienen los lactantes a cierta edad. Finalmente, y tras diversas preguntas de los asistentes, Ceric cerr\u00f3 su exposici\u00f3n afirmando que\u00a0<em>\u201cla vida no pasa como un telegrama de emociones b\u00e1sicas\u201d<\/em>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Siguiendo con la tem\u00e1tica del seminario, la Dra. Soledad Coo, docente investigadora del CARE, continu\u00f3 con las presentaciones y expuso su trabajo sobre\u00a0<strong>\u201cLa funci\u00f3n reflexiva y la regulaci\u00f3n emocional\u201d<\/strong>, defini\u00e9ndola como\u00a0<em>\u201cuna forma de entender que nuestras acciones no son err\u00e1ticas, sino que se basan en una emocionalidad\u201d<\/em>. Tambi\u00e9n explic\u00f3 a los presentes que, por ejemplo, los ni\u00f1os y ni\u00f1as con Trastorno del Espectro Autista,\u00a0<em>\u201cal tener dificultad para entender las emociones del otro, les cuesta mucho m\u00e1s generar interacciones\u201d<\/em>, entre otras cosas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Tras una breve pausa, fue el turno de la expositora internacional invitada,\u00a0<strong>Sophie Havighurst<\/strong>, PhD. de la Universidad del Melbourne, Australia y creadora del programa de parentalidad, \u201cTuning in to Kids\u201d, quien expuso su trabajo en este exitoso programa que ha entrenado a miles de profesionales en el mundo. Havighurst lleva 18 a\u00f1os trabajando en esta tem\u00e1tica y ha podido entrenar a padres en lugares tan diversos como c\u00e1rceles, hospitales, familias vulnerables y cuidadores con problemas para regular emociones.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><em>\u201cEl enfoque del TIK es en los padres con el fin de que ellos cambien el bienestar general de sus hijos a lo largo de su desarrollo. Ha sido un programa exitoso porque cuando los cuidadores aprenden a detectar y regular sus emociones, responden con menor intensidad a las acciones de los ni\u00f1os y estos tienen m\u00e1s tiempo para pensar y detectar sus emociones, tras una acci\u00f3n\u201d<\/em>, afirm\u00f3 la especialista, cerrando la primera jornada de este congreso.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Metacognici\u00f3n, parentalidad y entornos sociales<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Abriendo la segunda jornada de este seminario internacional, el\u00a0<strong>Dr. Gabriel Reyes<\/strong>, profesor asistente del CARE, present\u00f3 a los asistentes, en su mayor\u00eda psic\u00f3logos, educadores y trabajadores de instituciones relacionadas con la infancia, su trabajo\u00a0<strong>\u201cMetacognici\u00f3n en infantes pre verbales\u201d<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">El Dr. Reyes, por medio de la explicaci\u00f3n de diferentes experimentos realizados, expuso que su enfoque est\u00e1 en\u00a0<em>\u201cconocer si un ni\u00f1o piensa sobre sus procesos mentales, es decir, si podemos saber que un ni\u00f1o o ni\u00f1a sabe que sabe lo que est\u00e1 realizando. Al parecer, los ni\u00f1os s\u00ed tendr\u00edan un acceso metacognitivo, con el \u201cs\u00e9 que s\u00e9\u201d, por medio de sus conductas\u201d<\/em>, afirm\u00f3.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Continuando con la jornada de exposiciones, la profesora asistente del CARE, la\u00a0<strong>Dra. Daniela Aldoney<\/strong>\u00a0present\u00f3 a los asistentes su trabajo:\u00a0<strong>\u201cMam\u00e1s y pap\u00e1s en el desarrollo socioemocional de ni\u00f1os y ni\u00f1as\u201d<\/strong>, el que se enfoc\u00f3 en explicar c\u00f3mo las interacciones entre cuidadores e infantes va influyendo en las conductas de estos. Aldoney afirm\u00f3 que\u00a0<em>\u201clas habilidades socioemocionales surgen de las relaciones sociales. La parentalidad se puede desarrollar, principalmente, a trav\u00e9s del apego y tambi\u00e9n de la interacci\u00f3n por medio del juego. Un apego seguro y buenas relaciones con nuestros padres, nos sirven para tener mayores expectativas positivas del mundo externo y esto se refleja en personas que se enfrentan mejor a la adversidad, tienen mejores relaciones y con un desarrollo de la empat\u00eda m\u00e1s elevado\u201d<\/em>, expuso Aldoney.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Finalmente, y para cerrar este congreso, la\u00a0<strong>Dra. Jeanne Brooks- Gunn<\/strong>,\u00a0Profesora titular en Columbia University, Nueva York, Estados Unidos y Co-directora del National Center for Children and Families. La Dra. Brooks- Gunn, expuso sus investigaciones sobre\u00a0<strong>\u201cLas consecuencias de la primera infancia: Influencias biol\u00f3gicas y ambientales\u201d<\/strong>, estudio que se ha desarrolado por 15 a\u00f1os y que se centr\u00f3 en familias fr\u00e1giles, buscando un entendimiento de c\u00f3mo la adversidad va desarrollando diversos tipos de conductas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Este seminario se enmarc\u00f3 en el inter\u00e9s del Centro de Apego y Regulaci\u00f3n Emocional por compartir conocimientos sobre el \u00e1rea y la difusi\u00f3n del trabajo que realizan los investigadores del centro asociados con una serie de expertos internacionales, quienes est\u00e1n a la vanguardia de las investigaciones que aportan al desarrollo socioemocional de ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Durante dos d\u00edas, decenas de profesionales participaron de la\u00a0II versi\u00f3n del Seminario en Ciencias del Desarrollo, Cognici\u00f3n y Psicopatolog\u00eda, el que este a\u00f1o abord\u00f3 la tem\u00e1tica del\u00a0\u201cDesarrollo Socioemocional en la Infancia\u201d. 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